學校動態(tài)
作者:韋秋貽學校新聞來源:本站點擊數(shù):15010更新時間:2021-03-15
圖片來源:南寧晚報
廣西民辦教育協(xié)會會長肖開寧表示,民辦教育出現(xiàn)失信問題需加強監(jiān)管,應適應新時代素質(zhì)人才培養(yǎng)需求,把特色和質(zhì)量放在首位
本報記者 黃穎
在今年的政府工作報告中有多處提及教育,包括教育普及、雙一流建設、保障教師待遇等,其中,教育的關(guān)鍵詞之一為“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”。作為公辦教育有效補充,在社會和經(jīng)濟方面貢獻較大的民辦教育該如何高質(zhì)量發(fā)展?在當日的對話會上,中國民辦教育協(xié)會常務理事、廣西民辦教育協(xié)會會長、廣西經(jīng)濟職業(yè)學院院長肖開寧認為,民辦學校和培訓機構(gòu)在規(guī)范合法辦學的前提下,應當堅持質(zhì)量優(yōu)先,特色優(yōu)先,把特色質(zhì)量、規(guī)范化放在首位,培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人。
中國民辦教育協(xié)會常務理事、廣西民辦教育協(xié)會會長、廣西經(jīng)濟職業(yè)學院院長肖開寧
民辦教育快速發(fā)展出現(xiàn)失信問題需要加強監(jiān)管
截至目前,廣西共有1萬多所各級各類民辦學校、幼兒園和培訓機構(gòu),在校師生、員工和民辦教育工作者約200多萬人,民辦教育在廣西教育中貢獻很大,不僅解決了不少人的入學問題,還解決了就業(yè)問題、扶貧問題、創(chuàng)新力不足等問題。
肖開寧指出,隨著新時代的發(fā)展,國家加強培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班者。而過去,學校比較注重在智力方面的發(fā)展,例如,數(shù)理化語數(shù)英等學科發(fā)展,但是在體育、文藝、勞動課等準備不足。新的人才培養(yǎng)要求和市場需求產(chǎn)生一定矛盾。在市場化需求下,民辦學校、民辦幼兒園和各類培訓機構(gòu)應運而生。但是,由于發(fā)展過快,出現(xiàn)了小、亂、快等一系列不成熟的問題。也有個別民辦教育機構(gòu)出現(xiàn)補課過多、缺乏誠信等問題,這是民辦教育在快速發(fā)展中遇到的問題,如今,國家大力支持和規(guī)范民辦教育,對于民辦教育工作者來說是一種支持,但是這就需要政府加強監(jiān)管,以及社會各界共同進行監(jiān)督。
把高質(zhì)量特色化和規(guī)范放首位才可長足發(fā)展
肖開寧認為,民辦教育在未來應該注重“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”。
首先,政府應當給予民辦教育更多政策上或者資金上的支持,給予民辦教育一個正確的發(fā)展方向指引,給予優(yōu)質(zhì)的培訓機構(gòu)一個發(fā)展的陣地。對于那些不合規(guī)的民辦教育機構(gòu)加強監(jiān)督管理,加強校外培訓機構(gòu)黑白名單公示,管理與獎勵并舉。民辦教育機構(gòu)應當在規(guī)范化經(jīng)營的前提下,走高質(zhì)量和特色化道路,把師資力量、教育教學質(zhì)量、特色化放在今后發(fā)展的首位。
同時,要有創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動力。新時代要求培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人,民辦教育工作者應當在教育內(nèi)容上做一些創(chuàng)新。例如,廣西經(jīng)濟職業(yè)學院自2015年起探索實踐五維教育,即遵照國家教育方針,融匯中華文化之精華、中西結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人,結(jié)合學院實際探索了五維職教模式,旨在培養(yǎng)學生的綜合品質(zhì)及能力群,含品德力、生存力、職業(yè)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,也是“十四五”的開局之年,廣西民辦教育也迎來了全新的民辦教育五年發(fā)展期?!皬V西民辦教育迎來重大機遇,也面臨著挑戰(zhàn)。”肖開寧認為,民辦教育面臨新冠疫情在全球擴散未停、政策調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展起伏等一系列不確定因素,希望各民辦學校、民辦幼兒園、民辦培訓機構(gòu)的舉辦者和工作者遵守黨和國家的教育方針,牢記使命、履行職責、團結(jié)一心,將人才培養(yǎng)的核心工作做好,將社會服務工作做好,確保學校、機構(gòu)規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展,共同為廣西民辦教育的和諧健康創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量!
圖片來源:南寧晚報 賴有光
文章來源:南寧晚報 記者 黃穎(文) 賴有光(圖)
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