教育是千家萬(wàn)戶(hù)都掛心的大事。當(dāng)開(kāi)學(xué)季受到疫情的影響，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，在線教育被寄予了很大期望。從教育部多次發(fā)文規(guī)范要求,到網(wǎng)課相關(guān)話題屢屢登上微博熱搜,在線教育受到廣泛的關(guān)注。

得益于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大規(guī)模的居家在線學(xué)習(xí)已成為可能。眾多在線課程平臺(tái)也已發(fā)展多年,大部分學(xué)生對(duì)此并不陌生。然而當(dāng)網(wǎng)課真正成為疫情中學(xué)習(xí)的一項(xiàng)救急手段,無(wú)論是老師還是學(xué)生仍要經(jīng)歷一段適應(yīng)期。

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，居家學(xué)習(xí)比課堂學(xué)習(xí)更需要有自主性和自覺(jué)性。有的學(xué)生渴望無(wú)拘無(wú)束的假期，到提供在線教學(xué)的App下面打一星差評(píng)，也有的學(xué)生求知若渴，哪怕是每天到樓頂找WiFi信號(hào)也要堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，被網(wǎng)友們贊為當(dāng)代版的“鑿壁偷光”。

特殊時(shí)期，面對(duì)在線學(xué)習(xí)，不同的人有不同的選擇。為了更快更好地度過(guò)這段適應(yīng)期,各方也都在積極努力。在網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)、上課形式、教師權(quán)益保障等方面，各地不斷出臺(tái)細(xì)則，以適應(yīng)學(xué)生和老師們的需求。在技術(shù)上,各在線教育軟件加緊完善課程內(nèi)容、優(yōu)化服務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)在一定程度上能夠彌補(bǔ)學(xué)生無(wú)法到校學(xué)習(xí)的損失，這具有重要的積極意義。

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度融合取得了巨大進(jìn)展，特別在課程資源開(kāi)發(fā)方面，已經(jīng)能夠提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源。此次疫情中，大規(guī)模開(kāi)展網(wǎng)課也是在此基礎(chǔ)上的一-次全新嘗試，是教育教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新的一次實(shí)踐。

（校學(xué)生會(huì)生活部）