日前我院15級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生驕傲的展示了他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品：四層電梯模型。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，共同努力，相互協(xié)作，經(jīng)過了詳細(xì)構(gòu)思、材料采購加工、電路制作、軟件編寫、軟硬件調(diào)試等一系列過程，最終完成了這個(gè)令人滿意的作品。

    指導(dǎo)老師介紹說，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們獨(dú)立完成了作品的構(gòu)思、材料的采購加工、電路制作、軟件編寫、軟硬件的調(diào)試等一系列相關(guān)內(nèi)容，并最終完成該作品。

    據(jù)了解，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作前的一次極好的演示，也是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)，把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)踐與理論相結(jié)合，這樣更有利于學(xué)生能力的提高。