11月22日上午8時30分，2016年桂臺中小企業(yè)·職業(yè)教育與“一帶一路”發(fā)展論壇會在南寧隆重舉行。自治區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部常務副部長劉長林，中國工商聯副秘書長、中國民營經濟研究會常務副會長王忠明，臺灣教育大學聯盟總校長吳清基，臺灣私立學校文教協會理事長胡宗鑫，廣西民辦教育協會會長、廣西經濟職業(yè)學院院長肖開寧等兩岸經濟職業(yè)教育專家、學者、職業(yè)院校負責人、中小企業(yè)代表近200人參加了論壇會。自治區(qū)教育廳副巡視員楊林、自治區(qū)臺灣事務辦公室副主任李文、廣西中華職業(yè)教育社副主任黃初升應邀出席了會議，會議由民建廣西區(qū)主委、廣西中華職業(yè)教育社主任錢學明主持。

開幕式上，劉長林副部長首先對來自臺灣及區(qū)內外的嘉賓表示熱烈歡迎和誠摯問候，并對合辦論壇這一機制予以充分肯定。劉副部長表示，隨著“一帶一路”建設的推進，廣西在國家對外開放格局中的地位凸顯，加強桂臺中小企業(yè)與職業(yè)教育界的合作交流，深化校企合作，推動產教融合，促進經貿發(fā)展，共同開拓東盟市場，前景十分廣闊。他希望通過論壇雙方達成共識，建立長效的合作機制，促進桂臺經貿文化交流；推介更多的企業(yè)家到廣西尋找商機、投資興業(yè)，積極參與“一帶一路”建設，為實現桂臺兩地共贏發(fā)展作出貢獻。

胡宗鑫理事長在致辭中表示，“一帶一路”春風已經吹起，兩岸合作商機無限。臺灣已建構良好的職業(yè)教育體系，雙方中小企業(yè)職業(yè)教育專家共謀發(fā)展，極具時代意義，廣西中小企業(yè)職業(yè)教育充滿光明與希望。

錢學明主任在主持中指出，經濟新常態(tài)，人才新需求，是當前大陸經濟社會發(fā)展的大邏輯。廣西職業(yè)教育要適應經濟新常態(tài)，適應人才新需求，加強桂臺職業(yè)教育交流合作，打造職業(yè)教育人才培養(yǎng)的升級版。

論壇會前，廣西民辦教育協會和臺灣兩岸職業(yè)教育協會、臺灣私立學校文教協會，廣西經濟職業(yè)學院和臺灣環(huán)球科技大學簽署了合作框架協議。（郭澤央/圖）

論壇會圍繞“中小企業(yè)·職業(yè)教育與‘一帶一路’發(fā)展”主題，與會專家分別就“一帶一路”與中小企業(yè)發(fā)展、桂臺文化旅游創(chuàng)意產業(yè)、校企合作議題進行了深入探討和交流。

臺灣教育大學聯盟總校長、臺灣兩岸現代職業(yè)教育協會理事長吳清基在作題為《創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念與實踐》報告中表示，大陸要適應經濟新常態(tài)必須將專科技術人才提升到大學本科甚至到碩士、博士，讓技術人員不只熟練技術，還要有創(chuàng)品牌的能力。因此要加強科技人才的質量，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)市場的競爭力，作為中小企業(yè)，要有“三創(chuàng)”理念，即創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。中國民營經濟研究會常務副會長王忠明在作題為《新常態(tài)下民營經濟發(fā)展態(tài)勢分析》的報告中指出，對中國民營經濟未來發(fā)展來做了七個方面的發(fā)展研判。王會長表示，民營經濟走出去要依靠創(chuàng)新力，進行全球資源配置和協作。經過近40年的積累錘煉，民營企業(yè)有更加寬松的環(huán)境，有更好政商關系的支持，民營經濟創(chuàng)新力會進一步激發(fā)出來。臺灣環(huán)球科技大學創(chuàng)辦人、臺灣中小企業(yè)研究專家、日本明治大學經濟學博士許文志在《兩岸中小企業(yè)優(yōu)勢互補與合作》的報告中表示，臺灣中小企業(yè)覆蓋面廣，數量眾多，雖然一些企業(yè)技術領先、理念先進，但是如不能善用大陸雄厚的資金、土地和市場，很難獲得跨越式發(fā)展。他認為，兩岸中小企業(yè)應首先采取具體的對接行動，建議成立桂臺技術人才培訓中心，在創(chuàng)意、研發(fā)、技術、管理等方面整合資源，共同來推動中小企業(yè)發(fā)展。

肖開寧院長在會上表示，民營經濟是廣西的區(qū)域經濟發(fā)展的重要部分，民營經濟的發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展密切相關，職業(yè)教育的發(fā)展要重視三創(chuàng)，我們國內大學也都在做三創(chuàng)教育，但是不同的學校都在做不同的嘗試，或者有不同的模式，有進，有退，有前，有后。但是給我們非常深的啟示的是就是我們要建立一個生態(tài)系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)不僅僅是教學生去做生意做老板，更重要是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的精神和技能，同時能夠適應創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)，并且又能整理好職業(yè)規(guī)劃。另外，創(chuàng)業(yè)不僅是學生的事情，老師也必須有創(chuàng)新的精神和這種能力，同時還跟企業(yè)投資者建立聯系，這也就是生態(tài)系統(tǒng)。感謝各位專家的報告，通過他們的指引，我們相信桂臺中小企業(yè)有著廣泛的合作的背景，以及發(fā)展的際遇。