為提升學(xué)校工作效率，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，人力資源處于7月12日在D多功能報(bào)告廳開展全體教職工培訓(xùn)。

董事長、校長肖開寧以“系統(tǒng)解決問題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為主題進(jìn)行培訓(xùn)。他提出，解決問題首先要站在系統(tǒng)論科學(xué)的基礎(chǔ)上，建立全面的內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)體系和強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理；其次以年度目標(biāo)責(zé)任書為抓手，建立一系列機(jī)制，確保目標(biāo)責(zé)任書的順利實(shí)施；再者加以應(yīng)用麥可思調(diào)研結(jié)果和學(xué)校收集獲取的各類數(shù)據(jù)信息，提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)校管理；同時(shí)系統(tǒng)性解決人力資源問題，建立健全學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展機(jī)制、忠恒有為者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作機(jī)制。最后他指出未來要在五維教育的基礎(chǔ)上，廣納百川，吸收多方資源與創(chuàng)造力，系統(tǒng)地解決問題，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平、管理效率和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

執(zhí)行校長陳周儉圍繞“服務(wù)師生的意識與素質(zhì)”的主題展開培訓(xùn)。他從高校教育工作者的角色定位、服務(wù)意識與素質(zhì)的內(nèi)涵、服務(wù)意識與素質(zhì)的必要性、服務(wù)意識與素質(zhì)的途徑四個(gè)方面進(jìn)行解說。他指出高校教育者承擔(dān)著重要的社會人才培養(yǎng)任務(wù)，要通過樹立正確的教育管理觀念；轉(zhuǎn)變思想觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)；重視語言藝術(shù)，加強(qiáng)溝通與交流；培養(yǎng)同理心和耐心，激發(fā)創(chuàng)新精神；強(qiáng)化責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作；強(qiáng)化服務(wù)意識，真抓實(shí)干有作為6個(gè)方向增強(qiáng)自身服務(wù)意識與素質(zhì)。

副校長潘峻就“廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院2024年診改工作”為話題開展培訓(xùn)。她解說內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)的內(nèi)容，結(jié)合我校2023年診改復(fù)核反饋意見，制定了2024年學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作方案，從5個(gè)診改層面進(jìn)行了具體工作任務(wù)的分工和實(shí)施進(jìn)程表。

校務(wù)委員、智能工程學(xué)院院長兼現(xiàn)教中心主任譚義東從“教職工數(shù)字化素養(yǎng)提升與內(nèi)涵發(fā)展”的角度開展培訓(xùn)。他對教育部《教師數(shù)字化素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，指出提升教師數(shù)字素養(yǎng)是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，同時(shí)介紹廣西高校教育教學(xué)數(shù)字化大賽有關(guān)要求。他提出全體教職工應(yīng)學(xué)習(xí)了解高等職業(yè)教育大政方針，重點(diǎn)在“雙高計(jì)劃”背景下實(shí)施“三教”改革，結(jié)合自己專業(yè)和本職工作，不斷提升自我。

五維素質(zhì)教育中心主任、紀(jì)委辦公室主任陸金麗以“牢記從教使命，不忘教育初心”為主題開展師德師風(fēng)警示教育。她首先解讀新時(shí)代下的師德師風(fēng)相關(guān)文件和規(guī)定，通過教育部公開的違反教師職業(yè)行為的典型案例，提出做“四有”好老師，當(dāng)育人大先生的具體要求。